GENERAL

Autonomia

Els hàbits i les rutines són molt importants ja que marquen el ritme de l’infant des de la seva arribada a l’escola bressol fins la sortida.

Les educadores procurem que l’infant disposi del temps necessari per tal de realitzar les tasques amb autonomia i en sigui protagonista dels seus aprenentatges, així com també afavorim l’activitat col·lectiva.

GENERAL

Els àpats

A l’escola bressol, entenem que els àpats són moments de relació i aprenentatge que van més enllà de l’alimentació.
Durant l’estona del dinar, a més de satisfer una de les necessitats més bàsiques per als infants, aprenen a ser cada vegada més autònoms.
El paper de l’educadora és acompanyar aquest moment de socialització per a que els infants en gaudeixin, respectant sempre el que volen o no volen menjar i promovent hàbits saludables.

GENERAL

Ambient de psicomotricitat

L’espai d’expressió corporal esdevé un lloc on els infants  desenvolupen habilitats motrius  com la coordinació, l’equilibri, la consciència espacial, la flexibilitat, el balanceig, … que els ajudarà en l’adquisició d’autonomia  i la identitat personal a través de l’autoconeixement i de la interacció amb l’entorn.

GENERAL

El nostre jardí

El jardí de l’escola ens ofereix l’oportunitat d’entrar en contacte amb la natura, per nosaltres és un espai més d’aprenentatge on els infants es mouen en total llibertat i gaudeixen veient els canvis que es produeixen al llarg del curs, les fulles a la tardor, els bassals quan plou, el terra gelat a l’hivern, i en aquest moment la primavera!

GENERAL

La taula de llum

La taula de llum és un recurs educatiu que ofereix moltes possibilitats d’aprenentatge. Permet a l’infant observar les propietats dels materials i es fomenta la imaginació i la curiositat. També a partir de l’experimentació amb la llum es pot crear un ambient relaxat i tranquil per poder estimular els sentits.